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                          契合地方實際 踐行生态文明思想——《貴州省生态文明教育讀本》教材編寫出版案例
                          浏覽次數: 作者:熊興平 信息來源:貴州科技出版社 發布時間:2019年12月12日10:10 字體:

                            《貴州省生态文明教育讀本》教材包含小學中年級版、小學高年級版、初中版、中職版、普通高中版、高職高專版、大學版,共7冊。内容主要宣傳了習近平生态文明思想,展現了貴州生态文明建設成果,傳播了生态環境知識和生态環境保護方法。系列教材覆蓋了基礎教育、職業教育、高等教育。

                            本套教材的編寫,是由貴州省教育廳、貴州省生态環境廳全程指導,得到了複旦大學、同濟大學、華東師範大學、上海師範大學、中共上海市委黨校、貴州師範大學、貴州省教育科學院、貴州農業職業學院、貴州輕工職業技術學院、貴州工業職業技術學院、貴陽市教育科學研究所等單位和高校的相關專家學者,以及一線中小學骨幹老師的大力支持,同時參考和借鑒了國内外許多專家學者的研究成果。根據貴州省教育廳下發的通知,從2019年秋季起,在貴州省各普通高校、職業院校、中小學校開設“生态文明教育”地方課程,使用《貴州省生态文明教育讀本》教材。

                            一、出版教材背景

                            生态文明建設關乎人民福祉、民族未來。貴州省是生态文明建設的先行省份,生态基礎較好,是首批國家生态文明試驗區。中央和貴州省委省政府都極為重視生态文明的教育工作,中共中央、國務院《關于加快推進生态文明建設的意見》提出了“把生态文明教育作為素質教育的重要内容,納入國民教育體系”,《國家生态文明試驗區(貴州)實施方案》提出了要把生态文明建設納入各類教育培訓體系,編寫生态文明教材。

                            貴州科技出版社之所以能抓住這次生态文明建設進課堂的契機,源于近幾年對國家政策的把握和将時事深化為選題策劃的思路,以及對時政熱點的捕捉能力和站在職能部門角度和讀者角度換位思考的視野。2017年,我社出版了一本環境類圖書《環保其實并不難——小V的綠色日記》,該書是一本科普書籍,出版後多次作為環保宣傳書目進行環境保護的宣傳,多次重印,共計銷售近3萬冊,産生了良好的社會效益和經濟效益。生态環境類選題進入我社的中長期規劃目錄中,順應時代潮流,加快該類選題的出版引起我社的重視并形成共識。

                            2017年10月,我社商讨2018年度的重點選題,準備将生态環境類選題作為一個重點方向進行思考。适逢黨的十九大召開,十九大報告中更加突出生态文明建設的地位,這讓我社看到了該類選題的契機,更加堅信了要做一套貴州本土生态文明叢書的決心。貴州作為具有良好生态優勢的省份,守住生态底線對于建設國家生态文明試驗區有重大的現實意義,而國家生态文明試驗區的建設為貴州的生态環境保護帶來了前所未有的機遇。貴州省委十一屆七次全會提出貴州省推動綠色發展、建設生态文明五大任務:因地制宜發展綠色經濟;因勢利導建造綠色家園;與時俱進完善綠色制度;綿綿用力築牢綠色屏障;久久為功培育綠色文化。培育綠色文化的提出正是從思想的角度為生态環境保護事業的順利推進開辟了十分重要的路徑。為此,我社策劃了“生态環境知識讀本”叢書,并成功獲得2018年貴州省出版傳媒事業發展專項資金資助,叢書包括《貴州省環境教育小學讀本(1~3年級)》《貴州省環境教育小學讀本(4~6年級)》《貴州省環境教育初中讀本》《貴州省環境教育高中讀本》 《生态文明公衆讀本》《貴州省環境知識讀本——水篇》 《貴州省環境知識讀本——氣篇》7冊圖書。該叢書2019年2月出版後還作為貴州綠色學校的課外讀物,作為貴州本土落地的生态環境叢書,得到了綠色學校和其他讀者的認可。

                            做了前期大量的儲備工作後,在生态環境圖書的出版方面我社積累了一些切實可行的經驗,也對該類選題的把握得心應手了。當貴州省政府下文需要省教育廳、省生态環境廳組織編寫生态文明教材後,我社積極主動地進行對接和争取,最終完成了《貴州省生态文明教育讀本》教材的編寫出版。

                            二、項目創新與成效

                            (一)項目創新

                            能順利地将該套教材進課堂,得益于以下幾個方面的創新:

                            1.合作方式的創新

                            貴州科技出版社雖然在出版科技類圖書方面有幾十載的經驗,但要完成一項龐大的教材編寫工程還是有相當難度的。如何能将這個項目争取到,我社進行了有益嘗試,那就是尋找外力,集中合力完成大事。上海科技教育出版社作為全國教材教輔出版的強社,有很多教材出版的經驗,嫁接對方優勢,再結合我們本土化的優勢,走合作出版的道路變得切實而可行。

                            兩社社長多次接洽商談,最終達成了合作協議,由上海科技教育出版社組織編寫力量,我社提供編輯支持,對本土化的内容協助完成。本套教材曆經從選題大綱多次修改到确定,再到内容編寫和組織實施,兩社的配合積極而有效,項目進度就在大家的共同努力下向好向善地推進。

                            2.與職能部門多方位協調的創新

                            因為該套教材涵蓋中小學、中職高職和大學,由貴州省教育廳、貴州省生态環境廳全程指導,所涉及的部門和領導、專家之衆也是超乎預期的。從項目開始實施到推進,時間緊,任務重,需要兼顧和協調的事務非常繁雜,我社精誠團結,與上海科技教育出版社一道反複多次地與職能部門溝通協調,與專家精心商讨圖書内容框架與編寫體例。采取了“白天+黑夜”輪作的模式,當書稿的初稿出來後,兩個職能部門給予指導性意見,由相應的專家進行把關,出版社分頭行動,尋找完善教材内容的方法,力争定稿後獲得審評專家的一緻通過。

                            由于與職能部門進行了良好的溝通與協作,促使圖書得以順利出版。可以說,編寫過程中接觸的職能部門之多也是做其他本版圖書未有的,能有效處理與各職能部門的關系并進行有效溝通,是我們的項目向善推進的良好保障。

                            3.出版模式的創新

                            沒有現成的範本參照,隻能依靠已有經驗來組織、協調編寫。上海科技教育出版社從成立編委會開始,就組織了來自高校、科研院所的專家學者及一線教學的老師編寫提綱,因為對貴州的省情不夠了解,導緻剛開始的編寫大綱有些背離貴州實際,如何将生态文明思想貫穿讀本,又能結合貴州省情是編寫團隊要解決的問題。經過溝通,由我社推薦貴州相關領域的專家協助上海的編寫團隊共同完成大綱的修訂,同時再提交職能部門反複論證,最終确立大綱,再着手編寫,在編寫力量充實的基礎上,使該系列教材真正符合貴州的實際。同時,又具有國内國際視野,使生态文明的讀本不拘泥于本省。

                            從立項到出版,前後不到半年的時間,為了保證秋季課堂用書,兩家出版社都将精銳編輯投入到這個項目上,保證了項目的順利實施。當初樣出來後,需要貴州本地的專家進行審讀,我社集中了所有編輯力量輔助修改的傳達,以及質量的保障,采取掃描或拍照的形式直接将專家修改内容返回上海修改,力求質量的完善,兩家出版社互相交叉校對,通過加大編輯力量的投入,使圖書的審校次數達八校之多。在出版形式上,為了将生态文明的理念貫穿始終,出版社用實際行動踐行了這一理念,圖書的用紙采用的是再生紙,而再生紙是一種可回收的環保用紙。

                            4.組織教材培訓的創新

                            為了使各試用學校能順利開課,我社承辦了課前教材培訓活動。由于培訓的時間緊、任務重,加之社裡所有編輯都在為完成集團公司下達的目标任務而努力。因此,社裡成立了由黨支部牽頭、黨員為主組成的會務組,充分發揮了基層黨組織的堡壘作用和黨員的模範帶頭作用,全方位地保障了會議的順利召開。通過專家講座的形式,詳細介紹了課程的以下特點:①突出完整構建從小學到大學的生态文明教育體系,體現内容主線的邏輯性和知識方法學習的螺旋上升;②突出貴州省生态環境特點和生态文明建設的經驗成果;③突出關注學生認知規律和各學段教學特點,形式多樣地落實知識與技能、過程與方法、情感态度與價值觀三維目标,促進生态文明理念内化于心、外化于行;④突出強化立足貴州、面向世界、面向未來的教育目标。

                            教材培訓的成功展示了我社黨支部的凝聚力,體現了一手抓黨建和一手抓業務、黨建和業務互相促進的良好局面。

                            (二)成 效

                            該教材的出版産生了極大的社會效益,在各級各類學校開展生态文明教育,推動生态文明教育納入學校實踐活動課程,是落實《國家生态文明試驗區(貴州)實施方案》的具體舉措。通過開展生态文明教育進教材進課堂工作,進一步豐富和擴展了青少年學習生态文明建設的内容和形式,引導各級各類學校學生樹立了協調人與自然、人與社會和諧關系的價值觀念,推進了生态文明建設實現人與自然和諧共生的綠色理念,從而不斷提升青少年生态文明意識。

                            同時,本套教材因為覆蓋面廣,使用者衆多,相應的機構有相應的采購經費,故能産生較好的經濟效益。預計今後每年将給我社帶來上百萬元的經濟效益。

                            三、經驗啟示

                            通過該教材的項目實施,我們獲得如下的啟示:

                            (1)“單兵作戰”行不通,可以借力,衆人拾柴火焰高。

                            (2)充分發揮資源優勢,使目标明确,效果突出。

                            (3)多洞悉時事,将選題的規劃周期延長,使得選題的縱深度能多一些選擇,即項目儲備要充足,待時機成熟,方可積極主動地抓住機會。

                            (4)精誠合作,充分調動員工幹事的激情,使員工辦事的效率有計劃、有步驟地得到提高。

                            四、附錄

                            現将教材編寫出版使用的相關批複文件、培訓的内容及相關的新聞報道附錄于後。

                            貴州科技出版社有限公司

                            2019年12月9日


                          附錄

                            

                          1.    教材相關批複文件

                            
                             

                          2.    部分培訓課件預覽


                           

                          3.    部分新聞媒體報道

                           
                           

                            

                           




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